日期：2016-9-7（原创文章,禁止转载）
首席记者 孔颖 /文 首席记者 刘家 见习记者 张驰/摄
留守儿童现状调查
与祖辈生活 家庭教育缺失 性情孤僻偏激他们希望与父母生活，却又很少有语言沟通
“父母在远方，身边无爹娘,读书无人管，心里闷得慌，安全无保障，生活没希望。”这则顺口溜，从一个侧面反映了留守儿童的生存状况。
我市究竟有多少留守儿童呢？他们的生存状况面临着哪些困难？昨天，晨报记者从市教育局获悉，根据2011年秋季入学统计，我市现有义务教育阶段中小学生591818人，其中小学413280人，初中178538人。农村留守儿童218944人，占总学生数的39.99%。
一半留守儿童与祖辈生活家庭教育缺失根据市教育局在部分县区学校发放的《留守儿童的家庭现状统计》和《留守儿青少年癫痫病的症状童的监护人背景统计表》显示：与祖辈们生活在一起的占全部留守家庭的53.67%，与母亲单独生活的占28.81%，与叔伯们生活的占5.42%，与其他亲戚生活的占1.82%，独立生活的占9.78%。可见，隔代教育管护占留守儿童的主要部分。
同时，约有70%以上老夫妻俩监护2到4个留守儿童，有少数竟监护5到6个；10%左右的监护人年龄在70岁以上；85%以上的监护人中至少有一人是文盲。由于监护人年龄偏大，家庭教育几乎缺失。同时，周末学校管不到孩子，家里老人管不了孩子，造成了&ld海南看癫痫哪个医院好quo;周末监护真空”现象。
这也直接造成了留守儿童的学习成绩普遍较差的状况。根据调查，80%、甚至90%以上的留守儿童成绩在全班排中下游。因为没有养成良好的学习习惯，留守儿童只有在老师的监督下才会完成布置的学习任务，有81.8%的留守儿童在课后很少复习或仅偶尔复习功课，更有16.6%的初中留守儿童明确表示不喜欢读书。
长期与父母分离情感观念淡薄
缺少爱心、性情孤僻、没有礼貌，是留守儿童在心理情感发育方面遇到的普遍问题。
留守儿童正处于情感、性格变化的转折时期，长期与父母分离使他们在生理上与心理上的需要得不到满足。
调查中，53.3%的留守儿童感到亲情失落，表示最希望回到父母身边生活，但是，留守儿童和父母在一起时，却又很少有语言沟通。因为长期的分离、不同的生活让孩子与父母之间失语。
据一些老师反映，留守儿童很少有关爱他人的品德，情感观念淡薄，有些孩子在学校组织的向玉树地震灾区捐款活动中，情愿花钱去买零食、上网，也不愿捐款。在与同学的交往过程中，不愿分享快乐。
行为偏差大无安全意识无助感明显
因为与父母分离，留守儿童在生活中普遍感到无助。调查显示，73.9%留守儿童感到生活无助，遇到困难能自己解决的仅占26.1%。同时，安全意识治疗大癫痫的首选药不强。玩火玩电、攀高下水，进出网吧；有的监管不力，酿成交通事故。这也导致了每年发生在留守儿童身上的安全事故层出不穷。
